Režim dne

Denní rozvrh odráží vyvážený poměr časů aktivity a klidu. Počítá s dostatečným přechodem mezi činnostmi. Odpovídá zvláštnostem konkrétního kolektivu dětí, jejich schopnosti koncentrace, celkovému zaměření MŠ. Je pružný, umožňuje začlenění zvláštních akcí, nové společné činnosti, zohledňuje náladu skupiny. Počítá se změnami, které mohou nastat při zajišťování potřeb dětí, umožňuje učitelkám pozorovat děti, mluvit a pracovat s nimi jednotlivě, v malých či velkých skupinách. Před příchodem dětí si učitelky připraví potřebné pomůcky a materiál pro plánované činnosti. Děti i rodiče při příchodu přivítají, rodiče mohou jít do třídy společně s dítětem, setrvat dle vlastního zájmu a zapojit se do činnosti.

6.45 - 8.15

Scházení dětí, zapojení se do center aktivit dle  výběru dětí.

8.15 - 9.40

Ranní komunitní kroužek , tělovýchovná chvilka,  hygiena, svačina, volné činnosti i aktivity dětí řízené pedagogickými pracovníky v CA - práce ve skupinách i s jednotlivci, hra na flétny    

9.40 - 11.50

Příprava na pobyt venku, vycházka do okolí nebo využití zařízení školní zahrady,  využívání pomůcek přinesených  z MŠ k plánované činnosti  a k poznávání přírody.

11.50 - 12.30

Hygiena, oběd / děti si prostírají i uklízí se stolu, získávají sociální a kulturní zkušenosti / 

12.30 - 14.00

Odpočinek, spánek / po klidné činnosti - poslechu  pohádky, hudby,děti spí. Dětem s nižší potřebou  spánku je nabízena klidná činnost v CA -  v ateliéru, knihách, manipulačních hrách. Této doby využíváme také k  individuální práci s dětmi , s předškoláky a s dětmi s odkladem školní docházky.

14.00 - 14.30

Těl. chvilka, hygiena, svačina.

14.30 - 15.30

Hry v centrech aktivit, pobyt  venku, rozcházení  dětí.

Denní rozvrh slouží jako vodítko k danému dni, pružně reaguje na podmínky ovlivňující zájem a činnost dětí.